مع تصاعد الغش الأكاديمي..”تشات جي بي تي” يطلق ميزة وضع الدراسة لدعم الاستخدام المسؤول

أعلن مطوّرو “تشات جي بي تي” عن إطلاق ميزة جديدة تحمل اسم “وضع الدراسة” (Study Mode)، بهدف تعزيز الاستخدام الأكاديمي المسؤول للأداة، في ظل تزايد حالات إساءة استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في الجامعات.

الميزة الجديدة، التي باتت متاحة من خلال زر “الأدوات” داخل المنصة، تتيح للمستخدمين التعلم بأسلوب تفاعلي تدريجي، يُشبه الحصص الدراسية، عوضًا عن تقديم الأجوبة والملخصات الجاهزة.

وفي مثال نشرته شركة “OpenAI” المطوّرة لـ”تشات جي بي تي”، استجاب الروبوت لطلب مساعدة في فهم مبرهنة بايز، عبر طرح أسئلة على المستخدم حول مستوى إلمامه بالرياضيات وهدفه من التعلم، قبل الشروع في الشرح خطوة بخطوة.

تصاعد الغش يدفع لتدخل تقني

إطلاق هذه الميزة يتزامن مع تنامي القلق داخل الأوساط الأكاديمية من الاستخدام غير المشروع للأدوات الذكية. فقد كشفت صحيفة “ذا غارديان” في استطلاع حول انتهاكات النزاهة الأكاديمية في المملكة المتحدة عن تسجيل نحو 7,000 حالة غش مثبتة باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي خلال عام 2023-2024، بمعدل 5.1 حالة لكل ألف طالب، مقارنة بـ1.6 حالة في العام السابق.

وأشارت “OpenAI” إلى أن أكثر من ثلث الشباب في سن الدراسة الجامعية في الولايات المتحدة يستخدمون “تشات جي بي تي”، فيما تُظهر بيانات الشركة أن نحو ربع الرسائل المرسلة إلى الروبوت ترتبط بالتعلّم أو التدريس أو الواجبات المدرسية.

تشجيع الفهم بدل الحلول الجاهزة

ووفقًا للمطوّرين، فإن “وضع الدراسة” لا يكتفي بتقديم الإجابات، بل يسعى إلى مساعدة الطلاب في فهم المادة وتحليلها، مما يشجع على التفاعل مع المشكلات والمواضيع بدلًا من الاعتماد على حلول جاهزة. ومع ذلك، لا يمنع النظام المستخدمين من تجاهل هذا الوضع وطلب إجابات مباشرة.

وقالت جاينا ديفاني، المسؤولة عن شؤون التعليم الدولي في “OpenAI”، إن الميزة الجديدة تشكّل خطوة نحو توجيه الطلاب إلى استخدام “تشات جي بي تي” كأداة تعليمية مفيدة، مؤكدة أن الشركة لا ترغب في أن يُساء استخدام التكنولوجيا في السياقات الأكاديمية.

وأضافت ديفاني: “نسعى لإبراز الطرق المسؤولة للتعامل مع تشات جي بي تي بما يخدم العملية التعليمية. نحن لا نؤمن باستخدام هذه الأدوات في الغش، وهذه خطوة نحو الحد من ذلك”.

كما شددت على أن معالجة ظاهرة الغش الأكاديمي تتطلب “نقاشًا واسعًا داخل القطاع التعليمي” لإعادة النظر في آليات التقييم، ووضع إرشادات واضحة لاستخدام الذكاء الاصطناعي بطريقة مسؤولة.

وأوضحت “OpenAI” أن “وضع الدراسة”، الذي يظهر أيضًا باسم “Study and Learn”، صُمم خصيصًا لمساعدة الطلاب على أداء الفروض المنزلية، والاستعداد للامتحانات، وتعلم مواضيع جديدة. ويتميّز بقدرته على التفاعل مع الصور، ما يتيح للمستخدمين تحميل أوراق امتحانات سابقة والعمل على حلّها بالتعاون مع الأداة.

وأكدت الشركة أن تطوير هذه الميزة تم بالتعاون مع معلمين وعلماء وخبراء تربويين، لكنها حذّرت من احتمال حدوث “سلوك غير متسق وأخطاء في بعض المحادثات”.