إصدار تربوي للدكتور يوسف كنعان: أنماط قيادة المعلمين وطرائق تقييم أدائهم ورضاهم الوظيفي./ نادين خزعل.
على متن 241 صفحة من كتابه : “أنماط قيادة المعلمين وطرائق تقييم أدائهم ورضاهم الوظيفي”، أبحر بنا الدكتور يوسف كنعان مقدّمًا لنا محتوى تربويًّا أكاديميًّا متميزًا ويحاكي احتياجات الإدارات المدرسية لا سيما في هذا الوقت الراهن الحافل بالأزمات والصعوبات.
في الفصل الأول الذي يحمل عنوان : “القيادة والإدارة المدرسية”، شرح د.كنعان مفهومي القيادة والإدارة وأوجه التشابه والاختلاف بينهما، كما تطرق إلى 11 نظرية في القيادة الإدارية: نظرية الرجل العظيم،نظرية السمات،النظرية الموقفية، النظرية الوظيفية، النظرية التفاعلية، نظرية المسار والهدف، النظرية التبادلية، نظرية الأتباع، النظرية التغييرية، نظرية هالبن ونموذج رنسيس ليكارت. ومن ثم عرض لنا مفاهيم وخصائص ووظائف الإدارة والقيادة على المستويات المدرسية والتربوية، بالإضافة إلى تحديد مهام وصلاحيات مدير المدرسة الرسمية وواجباته.
أما في الفصل الثاني الذي يحمل عنوان: ” الأداء الوظيفي للمعلم وتقييمه”، فقد تناول د.كنعان مفاهيم وعناصر وعوامل الأداء الوظيفي، بالإضافة إلى مفهوم، أهداف، أهمية وفوائد أداء المعلم وأسس ومبادئ ومعايير تقييم هذا الأداء ومراحل وطرق وفاعلية تقييمه، ومن ثم عرض لنا معوقات تقييم الأداء على مستوى الأخطاء البشرية والتنظيمية.
في الفصل الثالث المعنوَن:
“الرضا الوظيفي للمعلمين”، تطرق د.كنعان إلى مفهوم الرضا الوظيفي وأهميته ونظرياته بالإضافة إلى خصائصه وعناصره وعوامله وآثاره وعلاقته بنمط القيادة المدرسية.
في الفصل الرابع والأخير، والذي عنوانه هو: ” أنماط في القيادة المدرسية وتأثرها بالمجتمع المحلي”، عرض لنا د.يوسف كنعان أنماط القيادة المدرسية ومفهومها وأساليبها، والبيئة الداخلية والخارجية للمدرسة، وتأثير المجتمع المحلي على المدرسة الرسمية، والقيم الأخلاقية في البيئة المدرسية وآثار قيم المجتمع على قادة المدارس والمعلمين، كما عرض أنموذجًا اجتماعيًّا مقترحًا لقيادة المدرسة وسمات القيادة الأخلاقية فيها.
وقد أجرى د.كنعان دراسة ميدانية واختار عينة عشوائية من مدارس قضاء بعبدا في محافظة جبل لبنان مكونة من 1318 فردًا من الهيئة الإدارية والتعليمية والطلاب في 67 مدرسة وثانوية.
من هو الدكتور يوسف كنعان؟
هو شخصية تربوية ونقابية بارزة،باحث تربوي وأستاذ في التعليم الثانوي والجامعي، يُعنى بقضايا القيادة المدرسية وتطوير الأداء التربوي.
يشغل منصب رئيس “تجمّع المعلمين في لبنان”، وهو إطار نقابي يهتم بشؤون المعلمين والدفاع عن حقوقهم، كما انتُخب أمينًا عامًا مساعدًا لاتحاد المعلمين العرب.
يحمل الدكتور كنعان شهادة دكتوراه في التربية من المعهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانية في الجامعة اللبنانية.
وبكتابه “أنماط قيادة المعلمين وطرائق تقييم أدائهم ورضاهم الوظيفي”، وضع د.يوسف كنعان إصبعه على الجرح، فالإدارة تقدمت وشهد دورها تطورات كثيرة ولم تعد مجرد “عملية روتينية تقليدية يتم فيها تنفيذ الأوامر بأسلوب واحد ومنهج ثابت، بل أصبحت عملية إنسانية ديناميكية تهدف إلى تلبية احتياجات المعلمين وكافة العناصر الضرورية لهم، وكل ما يؤدي إلى تحسين أدائهم ورضاهم الوظيفي.”
كتاب، سيكون قيمة مضافة والأخذ بمضمونه سيؤسس لأنماط قيادية تضمن نجاح العملية التعليمية.
وكان رئيس تجمع المعلّمين في لبنان الدكتور يوسف كنعان وضمن فعاليات معرض بيروت الدولي للكتاب، قد وقع
كتابه التربوي:”أنماط قيادة المعلّمين وطرائق تقييم أدائهم ورضاهم الوظيفي” الصادر عن دار الولاء، وذلك بحضور رئيسة المركز التربوي للبحوث والإنماء البروفيسورة هيام إسحق ، عميد المعهد العالي للدكتوراه والعلوم الإنسانية في الجامعة اللبنانية البروفيسور حسين رحال ، مدير عام جمعية التعليم الديني الإسلامي الحاج محمد سماحة، رئيس نقابة تكنولوجيا التربية في لبنان الدكتور ربيع بعلبكي،
وحشد من الفعاليات التربوية والنقابية والإعلامية والأكاديمية وممثلي مؤسسات تربوية وهيئات إدارية وتعليمية وطلابية.